Πόση σημασία πρέπει τελικά να δίνουμε στους βαθμούς;


Οι εκπαιδευτικοί έδωσαν στους μαθητές το ενημερωτικό δελτίο με τους βαθμούς του σχολείου. Μια διαδικασία που για μερικούς δημιουργεί άγχος, φόβο και απόρριψη. Για τους μαθητές το σχολείο είναι κάτι παραπάνω από αυτό που ίσως νομίζουν οι μεγάλοι – είναι το σημείο αναφοράς τους. Το σχολείο για τους μαθητές είναι το δεύτερο κοινωνικό περιβάλλον που καλούνται να ενταχθούν μετά από αυτό της οικογένειας. Σε πολύ μεγάλο βαθμό, η εικόνα που έχουν οι μαθητές για τον εαυτό τους εξαρτάται από το σχολείο, το οποίο συνδέεται στενά με τους βαθμούς. Τις περισσότερες φορές πιστεύουν ότι η νοημοσύνη τους και η αξία τους ισοδυναμεί με τους βαθμούς τους


Το κυνήγι του καλού βαθμού στιγματίζει την προσπάθεια των Ελλήνων μαθητών. Από το Δημοτικό έως και το Λύκειο οι μαθητές έχουν συνδέσει την πρόοδό τους με τον καλό βαθμό και αυτό καταλήγει να αποτελεί αυτοσκοπό, στερώντας τους τη διάθεση να μάθουν, να χαρούν την εκπαιδευτική διαδικασία, να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Αποτέλεσμα της στάσης αυτής είναι η παπαγαλία και το άγχος. Βασικός σκοπός των βαθμών είναι ο έλεγχος πορείας των μαθητών σχετικά με την στοχοθεσία που ετέθη στην αρχής του μαθήματος και συνοψίζεται στα εξής χαρακτηριστικά :

  • Ανατροφοδότηση για την πρόοδο των μαθητών

  • Ανατροφοδότηση σχετικά με την κατάκτηση των μαθησιακών στόχων

  • Επανασχεδιασμός της διδασκαλίας εάν αυτό κριθεί απαραίτητο.

Σίγουρα, σε κάθε εκπαιδευτικό σύστημα η αξιολόγηση είναι απαραίτητη γιατί μέσα από αυτήν ο εκπαιδευτικός σχεδιάζει, προγραμματίζει και διαμορφώνει την εξέλιξη της διδακτικής διαδικασίας. Πολλοί μελετητές όμως έχουν τονίσει ότι οι βαθμοί που προκύπτουν από τα τεστ και τις γραπτές δοκιμασίες θα πρέπει να αποτελούν μόνο ένα μέρος της αξιολόγησης και θα πρέπει να λειτουργούν ως συμπληρωματική πηγή πληροφοριών για το μαθητή.